Zespół Oświatowy w Mordach

Rok szkolny 2026-2027

Zaproszenie do udziału w konkursie plastycznym "Mowa bez użycia słowa"

Październik to Międzynarodowy Miesiąc AAC – poświęcony Komunikacji Wspomagającej i Alternatywnej, którego tegoroczne hasło brzmi: „AAC w codzienności, dzisiaj, jutro i w przyszłości!” Włączając się w obchody Miesiąca AAC, serdecznie zapraszamy uczniów kl. I-III do udziału w szkolnym konkursie plastycznym pn.: „Mowa bez użycia słowa”.

Zadaniem uczestników jest wykonanie pracy plastycznej przedstawiającej, w jaki sposób osoby mogą porozumiewać się ze sobą bez użycia mowy, w tym poprzez: gesty, mimikę, symbole, obrazki, pismo, książki do komunikacji i inne alternatywne systemy wspierające komunikację. Praca może ukazywać m.in.: przyjaźń, emocje, sposoby komunikowania się oraz pomoc osobom, które mają trudności w porozumiewaniu się za pomocą mowy (np. poprzez tablice i urządzenia do komunikacji, osobiste słowniki z symbolami, system znaków manualnych itp.).

Szczegółowy regulamin – link: https://www.zomordy.pl/container/administrator-2026-2027/Mowa%20bez%20uzycia%20slowa%20-%20regulamin%20konkursu%20plastycznego%20dla%20kl.%201-3.pdf?noc=1792431134

Pokażmy wspólnie moc komunikAACji!

19 października 2026

Martyna Mikołajczuk - logopeda; Katarzyna Konopka - specjalista AAC

Obchody Miesiąca AAC - w kl. 2a i 3a

Październik to Międzynarodowy Miesiąc AAC (Wspomagających i Alternatywnych Metod Komunikacji). To czas, w którym naszą szczególną uwagę kierujemy na osoby o złożonych potrzebach komunikacyjnych, które w codziennym porozumiewaniu się nie mogą w pełni korzystać z mowy. Czym jest zatem AAC? To zbiór metod, strategii, narzędzi i urządzeń, które zastępują lub wspierają mowę werbalną u osób mających trudności z samodzielnym porozumiewaniem się.

Na zajęciach realizowanych 16 października, uczniowie klasy IIIa, zastanawiali się nad różnymi formami komunikacji, w tym możliwości porozumiewania się bez użycia słów. Patrząc na ruchy mimiczne, odgadywali zaprezentowane emocje, nastroje oraz myśli, a dzięki pokazanym gestom i obrazom (symbolom) – odgadywali konkretne słowa. W formie warsztatowej poznawali wspomagające i alternatywne metody komunikacji, m.in.: podstawowe słowa programu językowego bazującego na gestach „Makaton” oraz podstawowe „© Symbole MÓWik”

Z kolei uczniowie kl. IIa wsłuchując się w tekst piosenki „AAC to moja droga (Przemówię sobą)”, analizowali potrzeby i wyzwania, z którymi mierzą się osoby posługujące się mową w sposób ograniczony. Korzystając z kart z „© Symbole MÓWik” , wyrażali swoje upodobania i preferencje, opisując ulubione czynności i aktywności. Okazało się, że zapis słowny wspierany przekazem wizualnym, pozwala szybciej wyrazić swoje odczucia i myśli. Taki sam cel ma multimodalność w AAC, pozwalając użytkownikowi porozumiewać się naturalnie w różnych sytuacjach życiowych w sposób elastyczny i efektywny, ale zawsze dostosowany do indywidulanych możliwości.

Spotkania w klasach dotyczące AAC były dla uczniów okazją do zwiększania świadomości nt. potrzeb osób o złożonych potrzebach komunikacyjnych oraz zachętą do postawy akceptacji i zrozumienia. Uczniowie przekonali się, że AAC pomaga rozwijać samodzielność, budować sprawczość i niezależność. Dzięki temu użytkownicy AAC lepiej rozumieją sytuacje komunikacyjne i mają możliwość pełnego w nich uczestnictwa; mogą wyrażać swoje zdanie czy nawiązywać relacje.